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北京大學MPA教育中心是北京大學公共管理碩士專業學位研究生(MPA)教育主辦單位。負責北京大學MPA的招生和教育,進行MPA教育的國際國內合作,主要爲政府機關和非盈利組織培養具有現代公共管理理論素養,掌握先進分析方法及技術,精通某一具體政策領域的高級公共管理人才。

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于海波在北京大学公共政策講壇发表演讲

来源:; 发表时间:2020-05-12;点击:

  2020年5月9日晚,應北京大學政府管理學院MPA教育中心邀請,北京師範大學政府管理學院于海波教授以“領導力的自我開發”爲主題發表演講。本次演講是北京大學政府管理學院響應國家號召,在疫情期間“停工不停學”的網絡直播系列講座之一,是爲MPA同學及院友舉辦的學術與實踐專場。講座由MPA教育中心副主任楊一老師主持,將近200名同學通過網絡參與了講座。

  主讲人于海波,北京师范大学政府管理学院党委书记、教授、博士生导师,曾任学院教学副院长。研究方向为:组织行为学和人力资源管理。国际应用心理学会会员,中国管理研究国际学会会员,中国心理学会会员;中国人力资源开发研究会人才测评分会常务理事;中国劳动经济学会职业开发与管理分会副会长;全国职业经理人考试测评标准化技术委员会(SAT/TC502)委员。研究领域主要为领导理论与职业管理。近年来已经在《Journal of career assessment》国内外核心期刊上发表学术论文70多篇,主编和参编教材与专著20多部。

 

 

  于教授從管理的基本理解、領導的三個任務和領導的十個悖論三個方面展開論述。首先,結合儒家“己所不欲勿施于人”、“己欲立而立人,己欲達而達人”和道家“上善若水,水善利萬物而不爭”思想,以及當代領導的“無我”和西方觀點,于教授談到管理的本質和初心是“達人”,即成就他人。因此,這也非常符合全心全意爲人民服務的基本宗旨。

  管理當中的“管”爲“控制”而“理”爲“開發”。于教授指出,隨著管理風格和當時情況的不同而動態搭配的過程就是管理的過程。領導的三個任務修己、做事、安人之間是動態平衡和內生外王的。比如說,“德行領導”和“仁慈領導”就有各自的行爲表現。他強調,領導的十個悖論主要體現在修己、做事和安人中的平衡中和,包括德才、知行、公私、權力等。

 

 

  接下来,于教授结合《中庸》“喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节者,谓之和。”以及刘劭《人物志》中“凡人之质量,中和最贵矣。中和之质,必平淡无味;故能调 成五材,变化应节。是故,观人察质,必先察其平淡,而后求其聪明。”详细论述了他对“中和”的理解。因此,领导力悖论的最佳状态是上善若水、自强不息、厚德载物三者的结合。
 

 

  于教授認爲,學習型領導是長遠發展所需的領導風格,服務關懷、鼓勵指導、威權監督是學習型領導的主要結構模型,這體現了中西方文化的融合。具體地,在組織發展的初創、成長、成熟和再創新四個階段中,學習型領導發揮著重要的作用,尤其是服務關懷的作用一直較爲顯著。展望未來,于老師就領導是個人之事還是衆人之事、領導中的真善美等進行了具體闡述。他強調,領導既是科學,也是藝術,更是善舉。

  講座的最後,同學們就如何與領導溝通、如何保持工作積極性等問題與于教授進行了交流探討,並通過視頻和文字互動的方式表達了對于教授的感謝,講座在熱烈的氣氛中結束。